PROTOCOLO

• TITULO: COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

• FECHA: 17 de febrero 

• LUGAR: Aula innovadora

• repaso del abecedario y las vocales.

• 07:00 Inicio

             09: Final

• Estudiante I semestre, Docente

• Repasar la escritura y fonética del abecedario y las frutas, utilizando distintas técnica (papel, tic, lúdica) para hacer aprender de manera más lúdica.

• ORDEN DEL DIA:

Durante esta clase se realizaron 2 actividades de repaso:

EL ABECEDARIO: PAPEL

Para iniciar esta actividad nos hicieron un repaso en donde debíamos pronunciar el abecedario en inglés. Luego de repasar la pronunciación nos entregaron 2 hojas en donde se encontraban 2 letras del abecedario y debajo de esta se encontraba su pronunciación; debíamos colorear y decorar la letra y después de esto mostrar la hoja a nuestros compañeros, decir la letra y decir la pronunciación.

En la siguiente actividad nos entregaron 2 hojas en donde en la parte de arriba se encontraba un dibujo y debajo de este líneas para escribir las letras que correspondían. Para finalizar esta actividad como actividad en casa y repaso nos entregaron una hoja en donde se encontraba todo el abecedario debajo de cada letra una line a para redactar su escritura.

LAS FRUTAS: PAPEL

Iniciamos con una canción en donde se veía la fruta y en donde se escuchaba su pronunciación, esta canción se repitió una y otra vez para repasar su fonética. A  cada uno  le entregaron una hoja en donde se encontraban varias frutas, deberíamos colorear y recortar la fruta por el borde sin dañar la fruta.

Cuando todos terminaron de colorar y recortar se escribía la fonética y el nombre de la ruta en ingles detrás de la respetiva fruta. Después de esto nuestra compañera leyó un cuento en donde se iba pronunciado cierta cantidad de frutas y a medida de que estas fueran nombradas tendríamos que pegarlas en una canasta. Como actividad en casa nos entregaron una hoja en donde se encontrabas 3 frutas a cada fruta se le realizaba una estrategia con papel.

1 con ayuda del punzón se sacaba el relleno de la fruta y detrás de esta se colocaba el papel respectivo a la fruta.

2. Rasgado. Se rasga papel respectivo al color de la ruta y se pega dentro de esta.

3. Bolitas de papel, con papel se realizaban bolitas pequeñas y re rellenaba la fruta.

Para finalizar la clase la docente nos enseñó una ronda, repasamos esta canción antes de salir.

CANCION:

Whon took the cookie from tue cookies jar?

__________ took the cookie from the cookie jar who me?

Yes, you

Noot,me

Thrn, who?

• COMPOMISO:Se acordó que en la siguiente clase se debían acabar todos los repasos con las diferentes técnicas. Si el tiempo alcanzaba iniciábamos con la exposición de la película “el aceite de la vida”.

• REFLEXION:Durante estas actividades se evidenciaba como los estudiantes por su estética gastaban ms tiempo de lo programado.

Volvimos a repasar las frutas y el abecedario de manera lúdica, implementando estrategias nuevas.

Como nuestros compañeros con todas las actividades que realizamos se vuelven como niños, y esto facilita más as actividades ya que hacen que las clases parezcan reales.

• PROTOCOANTE: Liceth Dayana Quimbay Romero