PROTOCOLO N° 23

Fecha: 03 de junio de 2016

Lugar: Aula de clase

Referente: prueba final del semestre.

Hora: 10:10 am am 11:10 am – 11:40 am a 12:40 pm.

Asistentes.

Licenciada Ángela Mediorreal

Eduar Aguilar

Walter Caicedo

Jaime Castiblanco

Tania cortes

Diana Garzón

Andrea Molina

Valentina Gonzales

Dayana Quimbay

Yulieth Velasquez

Ruth Rubiano

Natalia Reyes

Leidy Franco

Objetivo.

Reconocer los conocimientos adquiridos en fonética del inglés y competencias comunicativas, durante el primer semestre

Orden del día.

La clase se inició con la llegada de la maestra Ángela Mediorreal a las 10: 10 am al aula de clase del I semestre, donde brindo un cordial saludo a sus estudiantes, posteriormente les pidió el favor de girar los puestos formando filas, rápidamente les hizo entrega de su respectivo test de competencias comunicativas en el que se evidenciaron siete enunciados de tipo ortográfico (seleccionar las palabras adecuadas y completar el texto, corregir los errores ortográficos, hacer uso adecuado de ahí , hay ¡ay! , a , ha ¡ah!, colocar la diéresis correspondiente en algunas palabras del texto, algunas de las oraciones tiene palabras escritas en mayúscula que son en minúscula y viceversa.). Por ende en los textos presentes se realizó lo indicado por los mencionados con anterioridad. Finalizado el test, la maestra los recogió, a continuación sonó la campana indicando la hora de receso escolar.

Finalizado el receso escolar los estudiantes y maestra ingresaron al aula de clase, donde se prosiguió a resolver el test de fonética del inglés, constituido por seis ítem de vocabulario (animales, partes de la casa, ropa, frutas, lugares turísticos). En los que había que escribir en español o inglés de acuerdo al enunciado. Después la maestra dijo los criterios de auto evaluación y coevaluación del III corte de competencias comunicativas (expresión oral en el proyecto y clase, ortografía, realización de protocolos, resultados del blog y competencia actitudinal), posteriormente los de fonética del inglés (exposición, aprendizaje y conocimiento del vocabulario, actividades lúdicas, participación y competencia actitudinal). Por ello lo estudiantes completaron el formato e hicieron entrega de la prueba y hoja de evaluación. Enseguida finalizo la clase.

Compromiso.

• Realizar los protocolos con compromiso, para así lograr una buena redacción y por tanto argumentación.

• Verificar que en el blog se encuentren todos los archivos realizados durante el semestre.

• Asistir a la quinta hora de clase el día martes con cuaderno; como consecuencia de que falta sacar notas.

Reflexión

El maestro se desempeña en el aula con alegría, sabiduría y persistencia, lo hace con el objetivo de desarrollar todo el potencial del alumno, porque cree en él. Por ello hace uso de distintas herramientas y metodologías que los proveen de oportunidades para avanzar, sin embargo en ocasiones la falta de compromiso e interés de parte del estudiante es lo que impide que exista un buen desarrollo y apropiación de conocimientos, lo que trae como consecuencia una detención en el proceso educativo. Por ello se puede decir que en las manos del alumno está el querer aprender.

Además se debe tener en cuenta que la aplicación de pruebas es una herramienta facilitadora en la demostración y comprobación de lo aprendido.

Protocolante.

Leidy Johana Franco Acosta.