SALIDA PEDAGÒGICA

Protocolo # 43

SALIDA PEDAGÓGICA

FECHA: 2016-27-05

LUGAR: ENSU, Villa de Leyva

REFERENTE: salida pedagógica HORA: 6:10 am 8:10pm

ASISTENTES: estudiantes del programa de formación complementario PFC I semestre y los docentes Imelda Murcia y Alexis Páez

OBJETIVOS:

• Conocer y aprender del contexto de Villa de Leyva teniendo en cuenta nuestra formación como futuros maestros y la relación que tienen los niños y niñas con este espacio.

• Conocer sobre la producción del vino

• identificar y descubrir la historia de este sitio turístico y las evidencias paleontológicas que allí reposan

ORDEN DEL DÍA

1. llegada a la ENSU a las 5:30am

2. recorrido de Ubaté a Villa de Leyva, reconociendo los distintos municipios con los que cuenta el recorrido

3. llegada al museo del fósil, allí se tomaron evidencias fotográficas de todo tipo de información, además se le realizo a la guía la siguiente pregunta ¿con qué frecuencia los niños y niñas de Villa de Leyva visitan este lugar? Dando como respuesta que van muy poco y una vez al año es gratis el ingreso para ellos.

1. Visita al parque temático de Condava en donde se conoció información acerca de los dinosaurios que anteriormente poblaban a Villa de Leyva, su historia y sus principales características.

2. Ingreso al CIP (CENTRO DE INVESTIACIÓN PALEONTOLÓGICO) en este lugar se observaron evidencias paleontológicas de algunos animales y una breve presentación en video de la historia de un pleosaurio, con su respectiva explicación.

3. Llegada al viñedo Umaña Dajud, allí procedimos a almorzar y luego se nos permitió conocer a cerca del proceso del vino no solo con el acompañante sino con el encargado de cultivar y llevar a cabo el proceso en pocas palabras con el enólogo.

1. Visita y recorrido en el centro de Villa de Leyva aquí pudimos comprar cosas para nuestros seres queridos como recuerdo y conocer de la parte comercial de este sitio.

2. Regreso a la Institución Educativa Escuela Normal Superior de Ubaté a las 8:10pm

COMPROMISOS:

1. En un mapa de Colombia, señale la región, las cordilleras y los municipios del recorrido Ubaté-Villa de Leyva.

2. Explique las características de cada era geológica y las evidencias paleontológicas que allí reposan.

3. Explique las características de las cinco especies de dinosaurios que más le llamaron la atención.

4. Describa las diferentes épocas de la historia, los principales sucesos y expresiones culturales.

5. ¿cuál es el aporte de la salida pedagógica a la formación como maestro? Y ¿de qué manera permite la construcción de un aprendizaje significativo?

6. Desde la epistemología que formas de conocimiento se vivenciaron en la salida pedagógica. Explíquelos.

7. Explique el proceso químico para la producción del vino.

8. Mediante una entrevista, indagar ¿de qué manera incide el contexto de Villa de Leyva en la escuela?

9. Glosario. Defina los siguientes términos: etnografía, paleontología, fosilización, prehistoria, geología, destilación, viñedo, antropología.

10. construya un texto argumentativo que señale la importancia de las salidas pedagógicas como proceso fundamental de enseñanza-aprendizaje.

ENTREVISTA

¿Con qué frecuencia las instituciones cercanas traen a los niños y niñas para que conozcan estos sitios?

¿Qué proceso se debe llevar a cabo para la adecuada producción del vino?

¿Qué episodio sucedió para que el mar que antiguamente existía en Villa de Leyva se extinguiera y quedaran fósiles?

¿Qué estrategias pedagógicas utilizan para explicarles a los niños este proceso?

REFLEXIONES:

• Se debe conocer de todo un poco para poder hablar e intercambiar ideas con otras personas.

• Se le debe buscar solución a las problemáticas que se nos presentan cuando queremos realizar algo

• Es importante cuestionar sobre las cosas

• Debemos buscar los mejores sitios para las salidas pedagógicas en donde la información sea clara y completa

• Debemos tener en cuenta el contexto en el que nos encontramos y hacer uso de el en los distintos espacios académicos.

PROTOCOLANTE: Tania Yulieth Cortés Forero