un viaje por cundinamarca

Protocolo

Fecha: 31/octubre /2016

Lugar: aula de clase segundo semestre

Referente: exposición de los libros y exposición de fonética con el contexto de Cundinamarca

Hora: 07:00 am - 09:00 am

Asistentes: II semestre u maestra Ángela Mediorreal

Objetivo: dar a conocer los diversos temas asignados de oralidad mediante exposiciones creativas

Orden del día : inicialmente la actividad del día era seguir con las exposiciones de oralidad ,a continuación termino de exponer Leidy Franco con el tema de ejemplos de expresión oral, ella manifestó por medio de ejercicios una manera más práctica de desenvolverse en un escenario.

Previamente siguió a exponer Jurleidy Gonzales con el tema de trabalenguas ,ella dio a conocer este tema por medio de diapositivas y ejemplos de trabalenguas, de igual manera dio a conocer la importancia de aplicar los trabalenguas en el aula de clase con el fin de que el niño vocalice y aprenda la pronunciación correcta de cada palabra, Jurliedy se dirigió a organizar dos grupos del salón , a cada grupo le entrego un personaje y con el tenían que inventarse un trabalenguas lo más complicado posible teniendo en cuenta las rimas que debe haber entre los versos a continuación cada grupo se dirigió a decir el trabalenguas a los demás compañeros ,por otro lado en el transcurso de la actividad se respondieron cuestiones sobre la diferencia entre retahíla y trabalenguas en teste proceso se empleó trabajo colectivo para hallar la comparación entre estos significados.

Para dar por finalizada la exposición de Jurleidy ella se desplazó a mostrarle a sus compañeros un video el cual contenía diversos trabalenguas que había que repetir en cierto tiempo establecido.

Ahora bien prosiguió a exponer Tania Cortes con el tema de ejercicios de expresión oral, a medida que daba a conocer sus exposición en emaze realizaba diversos ejercicios orales los cuales son esenciales para practicar en los tiempos libres y ir así mejorando la vocalización, pronunciación de vocales y letras . El primer ejercicio que llevo a cabo consistía en colocarse un lápiz en la boca y pronunciar un trabalenguas lo más rápido posible.

Finalmente la última en exponer fue Andrea Molina con el tema de prensa- escuela la realidad en el aula, inicialmente narro en unos párrafos la transformación social que surgía en este programa , de igual manera da a conocer que es un periódico estudiantil y como este ayuda a el estudiante a formar pensamiento crítico trasformado en habilidades y potencialidades que ayudan a la formación integral en el aula de clase , principalmente este proceso se basa en el contexto que se encuentre el estudiante ;este le brinda al niño facilidad para inferir lo bueno y lo malo en su formación.

Por otra parte Andrea dio a conocer la polémica que actualmente es evidente en las aulas de clase, la falta de interés de los niños por la lectura y la falencia que tienen los niños a ser obligados a leer, en esta polémica se tiene en cuenta como eje principal el niño ya que si no lee con agrado no podrá generar aprendizaje significativo.

Por último Andrea sugirió a los compañeros implementar la lectura empezando por el periódico institucional ya que cuenta con variedad de textos de interés , por otro lado manifestó la importancia de implementar diversos ejercicios de oralidad para desenvolverse en cualquier contexto.. Finalmente se dio por terminada la clase

Compromiso: se acordó con la profesora Ángela que los que faltaban de exponer tenían que pasar el miércoles para dar por finalizado el tema e iniciar con otro. De igual manera reitero el cumplimiento y orden de los protocolos de las clases.