PROTOCOLO
Numero de protocolo: 29
Fecha: 06/04/2016
Lugar: aula de clase PFC I Semestre
Referente: Exposiciones competencias comunicativas
Hora: 9:10 a.m., 11:10 a.m.
Asistentes: estudiantes del programa de formación complementaria (PFC) I Semestre y licenciada Ángela Mediorreal.
Objetivo: identificar los componentes de las competencias comunicativas por medio de las exposiciones asignadas a cada estudiante.
Orden del día: La docente Ángela Mediorreal ingresó al aula de clase siendo las 9:10am, inicio con un dictado de 20 palabras, las cuales son: Aletazo, alevosía, alfabetización, alférez, alharaca, alhoja, alelí, aligerar, alma-máter, almíbar, almohada, almohadilla, alrededor, altitud, alumbrar, alusión, Álvarez, Álvaro, alveolo, alvino. Sin embargo, debido a la mala ortografía por parte de todos los estudiantes, fue necesario hacer la corrección de las mismas en el tablero, para ello cada estudiante pasaba y escribía una palabra y la docente la corregía en dado caso de que estuviera mal escrita.
Luego de esto, mi compañera Andrea Molina inició con su exposición sobre leer para entender el mundo, en esta exposición explicaba minuciosamente cada diapositiva. Hago referencia a una frase muy significativa que ella uso y es ´´el hombre que sabe leer sabe definir su personalidad`` y para ello es necesario sacar las ideas principales y las secundarias de tal forma que podamos comprender la información que nos brindan.
Luego expuso mi compañera Yurleidy Gonzales sobre los tipos de narradores los cuales son interno (narrador protagonista, narrador testigo o monologo interior), narrador en segunda persona, narrador omnisciente o narrador observador.
Finalmente, Jaime Castiblanco expuso las estructuras sintagmáticas las cuales son un grupo de palabras que aportan a una información determinada y se clasifican con núcleo (sintagma nominal, adjetival, adverbial, verbal), o sin núcleo el sintagma preposicional).
Compromisos: reforzar los siguientes temas:
Reseña histórica (concepto y ejemplos).
Tipos de texto (descriptivo, narrativo, argumentativo, instructivo, comparativo, de contraste y expositivo).
Ensayo.
Reflexión:
Para el desarrollo de nuestras habilidades lingüísticas es necesario tener claro ciertos conceptos sobre la lectura, y no hay mejor forma de hacerlo que leyendo e informándonos sobre textos de todo tipo, los cuales enriquezcan nuestro conocimiento y nos aporten a nuestra formación como docentes.
Protocolante:
Jaime Castiblanco Gómez
