Familia y partes del cuerpo en inglés

Protocoló: N°29

Fecha:

Lugar: Escuela Normal Superior de Ubaté

Referentes: familia y partes del cuerpo en inglés

Hora: 09:00am 11:00am

Asistentes: programa de formación complementaria (PFC) I SEMESTRE

Objetivos: Dar a conocer la fonética principal de cada una de las partes del cuerpo y de cada uno de los miembros de la familia con estrategia lúdicas que permitan que las clases sean más lúdica y recreativas aportando o nuestra formación.

Orden del día: iniciamos con las partes del cuerpo unas de las herramientas que se utilizaron fueron las tic, un recurso que todos podemos acceder de manera gratuita ahí podemos encontrar juegos, videos y etc.

Continuaremos con un video de una breve explicación de las partes del cuerpo cada uno de los miembros del salón iba repitiendo y señalando la parte que nosotros les indicábamos, enseguida de eso pusimos un video de una ronda para señalar cada una de las partes de cuerpo de manera lúdica.

Que mantuvieran a los compañeros atentos, otras de las actividades fueron unos juegos interactivos en computador donde encontrábamos una página con diferentes juegos interactivos online uno de estos juegos consistía en completar cada una de las partes del cuerpo del niño y de la niña según lo visto en clase esto fue interesante ya que dentro de esta paina encontramos diferentes maneras de hacerle ver al niño que el inglés es interesante y fácil de aprender.

Y por último de este tema nos pusimos a bailar y a señalar cada una de las partes del cuerpo de manera de evaluación.

El siguiente tema fue los miembros de la familia de forma lúdica, fue una actividad que consistía en saltar por unos aros y visualizar la pronunciación de cada uno en inglés para luego hacerlos con fichas de manera creativa.

Luego una breve exposición dando las características de cada miembro en inglés y decir cuál fue el que le correspondió.

Compromiso: preparar las siguientes exposiciones de manera creativa y adecuado según los temas

Reflexión: Esto nos sirve mucho ya que podemos utilizar estas herramientas para nuestras prácticas pedagógicas de manera lúdica que fomente el aprendizaje significativo de nosotros y los niños y niñas de cada uno de los centros de partica partiendo del lugar que sea y los recursos que poseamos.

Protocólante: Eduar Giovanny Aguilar sierra ( I semestre ) PFC