Acuerdos pedagógicos y matriz de área
Protocolo N°1
Fecha: 27 de enero del 2016
Lugar: Escuela Normal Superior de Ubaté
Referente: acuerdos pedagógicos y matriz de área
Hora: 07:00am a 09:00am
Asistentes: programa de formación complementaria (PFC) I semestre.
Objetivo: reflexionar acerca de la importancia de tener los acuerdos pedagógicos para el desarrollo de la clase partiendo desde los criterios de evaluación, conociendo cada una de las estrategias y competencias que serán desarrolladas en el semestre.
Orden del día:
Partiendo de la hora de llagada a la institución educativa la docente Ángela Mediorreal ingreso al aula de clase en la que se encontraban los estudiantes del primer semestre del programa de formación complementaria.
Iniciamos principalmente por reconocer los acuerdos pedagógicos de competencias comunicativas que son primordiales para nuestra formación dándonos los significados correspondientes:
comunicativa: reconocer los diferentes elementos de la lengua materna.
Gramatical o sintáctica: quiere decir el estudio de una oración.
Semántica: capacidad de reconocer los significados o léxicos según el contexto comunicativo.
Pragmática: capacidad de diferenciar los diferentes léxicos según la comunicación de los agentes o actores.
Semiótica: definida como el estudio de los signos su estructura y la relación entre significante y el significado.
Continuamos reconociendo los proyectos transversales de la institución y como abordamos a cada uno con una competencia según los talentos en desarrollo de los estudiantes o maestros en formación.
Dando como iniciativa que los estudiantes reconozcan algunos aportes significativos para un buen desarrollo de la clase. teniendo como estrategias didácticas, aprendizaje autónomo comprensión lectora, expresiones orales y escritas, trabajos virtuales, test, construcción de párrafos la cohesión y coherencia y por último la tipología textual que corresponde a los protocolos, ensayos, reseñas, relatos etc.
Luego de que llagaran las 08:40am la docente decidió salir al frente del salón a desarrollar unas dinámicas las cuales tenían como referente la comunicación y como nosotros somos capaces de interpretar o argumentar un texto partiendo de la imaginación de nosotros los maestros en formación rescatando la imaginación y las historias infantiles.
Luego de ser las 09:00am la docente nos dio 15 minutos de descanso para luego ingresar al aula de clase a seguir con sus labores correspondientes dándonos cada uno de los núcleos polémicos y núcleos temáticos correspondientes a los cortes que se desarrollaran en el semestre.
Compromiso: la docente nos informó que para todas las clases cada uno en orden de lista van enviando al correo un protocolo el cual será corregido y reenviado para dar la respectiva nota del maestro en formación.
Reflexión: la importancia de tener cada uno de los acuerdos pedagógicos y la matriz de áreas para que nosotros los maestros en formación tengamos en cuenta para luego no tener ningún enfrentamiento con la docente.
Protocólante: Eduar Giovanny Aguilar sierra
I SEMESTRE
